Bias in KI-Schreibwerkzeugen: Was Lehrkräfte wissen müssen
Helfen oder schaden KI-Schreibprogramme der Kreativität von Lernenden? Eine Studie unter der Leitung von Prof. Dr. Thiemo Wambsganss vom Human-Centered AI-based Learning Systems (HAIS) Lab[1] der BFH-Wirtschaft hat untersucht, wie versteckte Bias (aka Verzerrung oder Vorurteile) in beliebten Künstlicher Intelligenz (KI)-Tools wie ChatGPT das Schreiben von Lernenden beeinflussen können. Dabei wird deutlich: Lehrkräfte sollten wachsam […]