Deux étudiants de la Haute école spécialisée bernoise ont développé DigiBot – un chatbot doté d’IA qui transforme le test européen DigComp d’auto-évaluation des compétences numériques en questions personnalisées. Leur travail de bachelor a examiné si cette approche améliore la motivation et la compréhension – révélant des résultats intéressants sur les opportunités et les limites […]
Une équipe interdisciplinaire des départements Économie, Technique et Informatique de la BFH, en collaboration avec la Haute école des arts de Berne, explore avec le Musée de la Communication de Berne comment les souvenirs personnalisés générés par l’IA peuvent enrichir durablement l’expérience des visiteurs. Les résultats révèlent des possibilités prometteuses pour l’intégration de l’IA dans […]
Le quotidien des enseignants est marqué par une diversité de données, tant sur le fond que sur la forme. Ils s’appuient sur des observations informelles, le suivi des processus d’apprentissage et les évaluations pour soutenir et encourager leurs élèves. Cependant, les outils permettant de capturer et d’analyser systématiquement les dynamiques sociales en classe restent souvent […]
Ces derniers mois ont vu une explosion d’articles sur la révolution de l’IA générative et ses effets sur l’économie et la société. Mais en réalité, de nombreuses révolutions sont en cours, presque aussi importantes, bien que moins connues. Et à mesure que ces révolutions convergent, leur effet collectif pourrait être bien plus important que ce […]
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