Quand ChatGPT aide à l’examen – un épisode de podcast sur l’IA dans les études

À l’avenir, les étudiants verront-ils leurs thèses rédigées par l’IA ? Comment les universités gèrent-elles cette situation ? Et comment la technologie aide-t-elle les enseignants dans leur contenu pédagogique ? Ce ne sont là que quelques-unes des questions abordées par les invités du dernier épisode

Depuis la pandémie de Corona, l’enseignement universitaire a évolué rapidement. L’enseignement à distance et les examens virtuels sont devenus possibles. Et depuis quelque temps, l’intelligence artificielle influence aussi de plus en plus les études – non seulement les modèles linguistiques comme le Chat GPT, mais aussi d’autres outils capables de faire de la programmation, par exemple. Cette technologie est déjà très répandue et ne peut plus être exclue du contexte de l’enseignement, tout en commettant (encore) de nombreuses erreurs. Néanmoins, l’utilisation de l’IA doit être intégrée dans le contenu de l’enseignement – mais comment ?

Annett Laube et Reto Jud abordent ce sujet. Annett Laube dirige l’Institut pour les applications et la sécurité des données au sein du département de technologie et d’informatique de la Haute école spécialisée bernoise. Elle mène des recherches sur la sécurité informatique et la protection de la vie privée et enseigne dans le cadre de la licence en informatique. Reto Jud dirige les programmes de bachelor et de master en systèmes d’information commerciale au département d’économie. Il est également responsable de l’enseignement numérique

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Ce podcast est produit avec l’aimable soutien de : Audioflair Bern et Podcastschmiede Winterthur.