Comment la réalité virtuelle soutient les compétences en matière de prise de parole en public

Quelle est l’efficacité du Virtual Reality Public Speaking Training (VRPST) par rapport à la préparation traditionnelle aux présentations orales ? Des chercheurs* de la HESB et de l’Université de Berne se sont penchés sur cette question dans le cadre d’une étude. Pour ce faire, 42 participants* au total ont été répartis au hasard en deux groupes afin de tester l’efficacité de VRPST sur la qualité des présentations. Ils se sont également intéressés au degré d’acceptation de cette technologie par les utilisateurs*

La prise de parole en public est une tâche fondamentale dans de nombreuses situations professionnelles ou privées. En même temps, la peur de le faire est très répandue et il faut de la pratique pour bien présenter. Les études menées jusqu’à présent indiquent que la formation à la prise de parole en public en réalité virtuelle (VRPST) offre une possibilité prometteuse à cet égard. Cependant, les études évaluant les indicateurs objectifs et subjectifs font encore défaut, tout comme les conditions de contrôle valides dans les études antérieures. Notre objectif était de surmonter ces inconvénients. Dans notre expérience, les participants (N = 42) avaient pour tâche de présenter un jeu de cartes à un public de quatre personnes à l’aide de cinq diapositives PowerPoint prédéfinies dans un délai de cinq minutes. Ils se sont préparés soit avec VRPST, soit avec la préparation autodirigée habituelle (condition de contrôle), en étant assignés au hasard à une condition. Les deux groupes ont reçu pour instruction de se préparer à la maison et ont bénéficié de 30 minutes pour apprendre les règles du jeu et les présenter à l’aide des diapositives. Le groupe de contrôle a reçu 30 minutes supplémentaires pour se préparer individuellement à la tâche de présentation à la maison. Le groupe expérimental a bénéficié d’une séance supplémentaire de 30 minutes de VRPST. Cette séance d’entraînement a été réalisée sans feedback spécifique et la présentation a été répétée trois fois. On a mesuré la qualité de l’explication des règles, la qualité de la présentation évaluée par le public et la qualité de la présentation évaluée par les sujets eux-mêmes. Nos résultats montrent que le VRPST est efficace. Les sujets qui ont suivi le VRPST ont mieux expliqué les règles et étaient plus

L’importance de la compétence de présentation

La prise de parole en public est une compétence fondamentale dans de nombreuses situations professionnelles et personnelles. Elle peut toutefois représenter un défi considérable et être source d’anxiété. En fait, environ 20 % des personnes en souffrent, ce qui en fait la forme d’anxiété sociale la plus courante

VRPST, une solution prometteuse

La VRPST offre une solution prometteuse pour surmonter la peur de parler en public et améliorer les compétences de présentation. Des études antérieures ont obtenu des résultats positifs, mais il manquait des conditions de contrôle valides et une évaluation complète des indicateurs objectifs et subjectifs

Avantages de la formation en RV

La formation en RV offre des situations de formation réalistes dans lesquelles les participants peuvent se présenter devant un public simulé. Cela permet de s’entraîner de manière répétée dans un environnement sûr et réduit la peur de parler en public. En outre, cela augmente la motivation et la confiance en soi des participants

Résultats et potentiel de VRPST

Les résultats de cette étude indiquent que la VRPST est efficace. Les participants ayant suivi la VRPST ont obtenu de meilleurs résultats lors de la présentation que ceux du groupe de contrôle sans VRPST. Le groupe ayant suivi la formation a également mieux mémorisé les faits. De plus, l’acceptation du VRPST était élevée, ainsi les participants utiliseraient le VRPST s’il était disponible

Dans l’ensemble, cette étude souligne le potentiel du VRPST en tant qu’option prometteuse pour les écoles, les universités et les entreprises

L’étude complète « Virtual reality public speaking training : effectiveness and user technology acceptance » de  Manuel Bachmann¹* Abimanju Subramaniam² Jonas Born¹ David Weibel² vous trouverez ici.