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Völlig sichere Online-Prüfungen sind weder möglich noch notwendig. In vielen Fällen sind sie nicht einmal sinnvoll. Dafür zeigt uns die aktuelle Situation auf, wie wir das System der Leistungsnachweise grundlegend zum Nutzen für alle verändern könnten. In Teil 1 dieser Miniserie haben wir einen Überblick über die Veränderungen des Hochschullebens durch die Gesundheitskrise gegeben. In […]
Online-Vorlesungen stellen Studierende wie Dozierende vor grosse Herausforderungen. Wir müssen umdenken und vermehrt zeitgemässe didaktische Instrumente nutzen. Das Ergebnis wird eine nachhaltige Veränderung der Hochschullehre sein. Die grösste Herausforderung des synchronen Online-Unterrichts ist die Interaktion mit den vielen Teilnehmer*innen. Das Online-Coaching einzelner Studierender oder kleiner Gruppen funktioniert damit verglichen viel besser. Es ist sogar möglich, […]
Bislang wird das Potential existierender Plattformen für den Online-Unterricht nur zu einem geringen Teil genutzt. Im Folgenden sollen drei Szenarien aufzeigen, wie digitaler Hochschulunterricht attraktiv gestaltet werden könnte. Sie basieren auf bisherigen Erfahrungen im Unterricht und mit hybrid durchgeführten wissenschaftlichen Konferenzen. Szenario 1: Drei Bildschirme für Präsentationen und Plenumsdiskussionen Idealerweise haben Dozierende für den Online-Unterricht […]
Der Lockdown hat die Hochschulen verändert – voraussichtlich dauerhaft. Vieles wird in den nächsten Jahren neu konzipiert werden müssen, aber vorerst dominieren die Herausforderungen und Chancen im Herbstsemester 2020. Lehre und Weiterbildung waren anders durch Covid-19 betroffen als Forschung und Dienstleistungen. Für Erstere gab es den Zwang zur kurzfristigen Umstellung, für letztere gab es veränderte […]
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